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浅谈英特尔®未来教育
发表时间：2021/1/26
来源：《中国教师》2020年第12期
作者：李利宁
[导读]
英特尔未来教育带给我们一场教育思想观念的创新和革命
李利宁
岳阳市岳阳县麻塘中心学校 414100
引言： 英特尔未来教育带给我们一场教育思想观念的创新和革命，代表了未来教育发展的方向和趋势；它有效地激发学生的学习热情，并且围绕着框架问题，在探究和实践的过程中帮助学生构建新的学习过程，从而使这种以学生为主体的教学模式在日常教学中切实有效地开展起来。
关键词： 英特尔®未来教育 以学生为中心 自主探究 合作学习
科学在发展，时代在进步，人们的观念也在一天天地改变，这必然会导致我们的教育方式也要随着人的思想、社会的发展而发生翻天覆地的变化。在通过Intel®未来教育技能培训后，我便开始尝试将英特尔未来教育的教育理念运用于课堂教学之中。我在每一堂课后都有不同的感受，也有不同的收获。在这样的教学模式下，不但使我自己的教育理念在进步，教学水平在提高，而且学生的成绩也在上升。尤其令人欣慰的是学生在学习过程中学会了学习、合作、总结，他们的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力都得到了培养。在这几年的实施过程中，我和我的学生一同在学习，一起在成长。
在这几年未来教育成功技能课程的教学中，我主要是从如以下四个环节开展教学实践的：
一、课堂教学理念
英特尔未来教育成功技能课程是英特尔公司立足于信息技术优势，融合现代教育理念而催生的一个新生事物，它将传统的“以教师为中心”的教学方式转变为“以学生为中心”的教学方式，使教师从知识的传授者——讲台上的圣人，帮助学生获得技能和知识的角色转变成学生学习的促进者、引导者，让学生成为信息加工的主体，知识的主动建构者，从而促进21世纪技能和以学生为中心的课堂教学的开展。
二、课堂设计思路
1、通过引导学生回忆上一节课的内容，从而了解到在本节课的学习中所要使用到的软件及软件的一般操作技能，同时培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在学生完成本节课的教学内容的同时，引导他们在活动的过程中形成分工与合作的意识。
3、学生在小组合作完成课堂任务的同时提示他们考虑交流分享环节提出的相关问题，能够清晰表达自己的问题，能针对问题，通过收集、实践等方法做出合理的解释。
在每节课的教学目标设计中，我都考虑到了如下几点：
1、熟悉并掌握本节课所用到的软件的相关技能。
2、学会认真检查和与同学一起分享自己的作品，学会对别人的作品进行恰当的评价和提出建设性建议及虚心接受别人善意的意见。
3、通过在学习知识、解决问题以及进行创作的过程中学到帮助他人以及接受他人帮助之类的社交技能。
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三、课堂实践过程
（一）、创设情境，提高学生的学习欲望
1、通过教师朗读导言部分，学生回答问句问题，使学生在知道本节课我们所要学习的内容的同时，也提高学生的学习积极性，为后面的学习做好铺垫。
2、在学生动手之前，先展示一下教师自己按照步骤制作的一个作品样例，让学生更直观地了解到本节课所要制作的作品都包含有那些元素，激发学生们的动手操作的欲望。
（二）、合作探究，提高学生的合作能力
1、学生分组（让学生自行结合）
2、认真思考制定计划上面所提的问题，和同伴讨论你们的想法，并在纸上画出所要设计的作品草图。
3、教师指导学生完成制定计划的内容，并检查是否达到可以动手操作的程度。
4、在大部分学生的计划得到批准后，简要说明动手操作部分的一些关键操作步骤，强调阅读操作说明，并按说明顺序进行练习所有的同学都应该完成操作的基本步骤。基本步骤完成后可以利用剩余的时间完成挑战任务。
5、在大多数学生完成了动手操作部分的所有步骤后，老师介绍作品需要具备的要素，要求学生对作品进行修改和完善。并指导学生保存作品
（三）、交流分享，提升课堂氛围，促进学生的欣赏能力和评价技巧
1、各组学生进行分工，安排每位成员主要负责哪一项介绍任务，并分头进行编排，做好准备工作。
2、以小组为单位展示研究成果，互相观摩，交流分享。看完每组的介绍后，对该组的作品进行提问，以考察每一组的研究深度和广度，并为以后进一步研究打下基础。
3、按照活动与项目评价量规进行评价，使各组了解自己的优点和不足之处，互相学习
（四）、课堂小节，提升学生的自我满足感
回顾本堂课我们的所学内容，表扬作品完成得比较出色的小组，同时也鼓励没有完成任务的同学继续努力，并介绍与下节课所教学的内容的相关联系，激发学生学习下堂课的热情和兴趣
四、课堂情感延伸
结合成果展示小组间交流的意见，继续探究自己的主题，弥补不足，向更深更广的方向发展。让学生心中已激起的学习热情继续高涨，促使他们形成正确的科学观。
英特尔未来教育以一种全新的教育理念、教学方法和教学手段来指导教学的新形式，它通过以学科教学内容为基础，将学科的知识点转化成问题，来创设问题情境，把学生的学习活动过程作为教学的核心，注重学生合作学习，探究学习，自主学习，全面锻炼学生的语言表达能力，信息的搜集、整理、运用能力，综合分析解决问题能力，实践动手能力、创新能力，学生以教师提出的问题为任务，通过搜集、分析、处理信息来完成任务，在此过程中领悟知识产生的过程，提高掌握新知识的能力。在课堂上实践英特尔未来教育，能最大限度地满足学生发展的需要，活跃了课堂气氛，使课堂充满了生机，充满了活力，激发了学生学习兴趣，大大地提高了教育教学质量，使课堂教学真正成为学生生命体验的过程。
参考文献：
英特尔®未来教育成功技能课程
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